intuitor玩童小行星

半年前那時兒子剛學鋼琴時，每次去教室琴房練琴，我都會跟他一起彈奏。

當時我們所彈奏的曲子都是極為簡單的，兒子會邀請我跟他一起彈。

一首接著一首，音符在指尖流動。

我們邊彈邊唱，徜徉在音樂的喜悅裡。

原本的鋼琴老師由於想要休息，我們換了一間音樂教室。

新老師的教學風格跟原本老師不大一樣，重視手勢、節奏快慢，樂理。

一開始教的曲子數較少，兒子在多次要求之下，對彈琴較沒有那麼多興致。

我帶兒子去教室練琴，他練得不大認真，在琴鍵上隨意亂按。

當我說出這段歷程時，大部分的人都會說：「小朋友都的興趣都是一陣一陣的。」

像現在兒子迷上樂高，在家也不大會主動彈琴。

正因如此，我才更需要陪著他每日放學後規律的去琴房練琴。

一旦鬆懈了，想要越彈越好就會更不容易。

不管學習什麼技藝，都是需要長時間練習。

我對兒子說：「你現在很會組裝城堡，那是因為你這陣子幾乎每天都會把它拆掉，再重新組裝。這就是練習帶來的能力。

媽媽沒有要你成為演奏家，但既然我們有在學鋼琴，那就認真練習。你並不是完全沒天份，趁現在課業壓力還不大時，要更保握時間。

也許某天，你會彈鋼琴這項技能就會派上用場喔！」

這天放學後我們依然是先到教室琴房報到。

我帶上我在圖書館借的樂譜，跟他說：「今天先不用複習上週教的，上週和上上週教的曲目較少且有重複，昨天之前你也練了好幾遍了，今天就先彈這兩本我借的樂譜，隨意你挑。」

翻開樂譜，沒彈過的曲子讓兒子產生了興趣。

他彈了幾首後問我：「節拍器？」

我原本想說昨天之前他都不大想理會節拍器的速度，今天讓他自由彈琴，只要有練習到視奏、手指也有練習就好，就不特別糾正他。

沒想到他這天主動要求要用節拍器，速度對的很好，手勢也都有擺出來。

隔天上課後，老師回饋。

「Ryan今天上課有進步，手勢有出來。節拍也都有對上。今天上課教了比較多首曲子，《快樂的鋼琴彈唱》這本我比較沒要求，讓他開心的彈。」

（目前用4本教材，1本樂理，3本樂譜）

我想要讓兒子能夠保持學鋼琴的熱度，在當週課程都複習的前提之下。

可以彈奏我借或另外買的樂譜，自由的彈，我在旁聆聽，不多嘴，純欣賞。

但我不會說出要停止，休息一陣子吧！因為我知道如果真的停頓下來了，過一陣子之後，想要再重新燃起學習動機可能沒那麼容易。